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id: kmk-ki-kompetenzrahmen-2026
title: KMK ergänzt Kompetenzrahmen um KI, aber ohne festen Stundenumfang
date: '2026-10-16'
datePrecision: day
dateSources:
  - s1
  - s2
summary: >-
  Die Bildungsministerkonferenz der Länder erweiterte am 16. Oktober 2026 den
  Kompetenzrahmen „Bildung in der digitalen Welt“ um KI-bezogene Kompetenzen.
  Stundenumfang und Jahrgangsstufen legt er nicht fest.
themeId: theme-digitale-bildung
seeAlso:
  - area: ai
    id: eu-ai-act-2024
    note: >-
      Der AI Act verlangt seit Februar 2025 KI-Kompetenz; der Kompetenzrahmen
      beschreibt, was Schüler davon lernen sollen.
verification: partial
sources:
  - key: s1
    title: Was Schülerinnen und Schüler im Umgang mit KI können sollen
    publisher: Kultusministerkonferenz
    url: https://www.kmk.org/aktuelles/pressearchiv/mitteilung/was-schuelerinnen-und-schueler-im-umgang-mit-ki-koennen-sollen.html
    accessedAt: '2026-10-25'
  - key: s2
    title: Erlernen von KI-Kompetenzen soll stärker in Bildung verankert werden (epd)
    publisher: evangelisch.de (epd)
    url: https://www.evangelisch.de/inhalte/260123/16-10-2026/erlernen-von-ki-kompetenzen-soll-staerker-bildung-verankert-werden
    accessedAt: '2026-10-25'
  - key: s3
    title: >-
      Pflichtaufgabe für Schulen: Was Schüler künftig über Künstliche
      Intelligenz lernen sollen (nach Pressemitteilung Kultusministerkonferenz)
    publisher: News4teachers
    url: https://www.news4teachers.de/2026/10/pflichtaufgabe-fuer-schulen-was-schueler-kuenftig-ueber-kuenstliche-intelligenz-lernen-sollen/
    accessedAt: '2026-10-25'
  - key: s4
    title: Bildung in der digitalen Welt
    publisher: Kultusministerkonferenz
    url: https://www.kmk.org/bildungsministerkonferenz/bildungsthemen/bildung-in-der-digitalen-welt.html
    accessedAt: '2026-10-25'
provenance:
  origin: recherche
  model: beschaffer:sonnet
  createdBy: '/research (Musterlauf: bildung)'
  reviewedBy: research
  reviewedAt: '2026-10-25'
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Am 16. Oktober 2026 erweiterte die Bildungsministerkonferenz den Kompetenzrahmen
„Bildung in der digitalen Welt“ um KI-bezogene Kompetenzen.[^s1][^s3] Die sechs
bestehenden Kompetenzbereiche bleiben erhalten und werden unter dem Blickwinkel
der KI erweitert.[^s2] Schülerinnen und Schüler sollen Künstliche Intelligenz
verstehen, gezielt und kreativ einsetzen, ihre Ergebnisse kritisch bewerten und
Chancen und Risiken einschätzen können.[^s1] Im Mittelpunkt stehen vier
Perspektiven: mit KI bewusst umgehen, KI kreativ anwenden, KI gezielt einsetzen
und KI aktiv mitgestalten.[^s1][^s2] Dazu gehören etwa der offene Umgang mit
Beiträgen, die eine KI erzeugt hat, Datenschutz, ethische Fragen und
Deepfakes.[^s2]

Die Kultusministerkonferenz hatte 2016 mit der Strategie „Bildung in der
digitalen Welt“ einen gemeinsamen Rahmen für die Digitalisierung im
Bildungsbereich geschaffen.[^s4] 2024 stellten die Länder in einer
Handlungsempfehlung Maßnahmen zum Umgang mit KI vor.[^s4] Der neue Rahmen lehnt
sich eng an das AI-Literacy-Framework von OECD und Europäischer Kommission
an.[^s1] Erarbeitet hat ihn die Arbeitsgruppe Künstliche Intelligenz der KMK
unter Federführung Nordrhein-Westfalens.[^s1]

Zum Rahmen gehören Hilfen für Schulen, darunter 22 Reflexionskarten und ein
„KMK-Navigator für KI-Kompetenzen“ im Chatbot AIS.chat, den die Länder gemeinsam
betreiben.[^s1] Der Kompetenzrahmen selbst ist schon veröffentlicht; die Hilfen
sollen folgen, sobald sie auf Veranstaltungen vorgestellt sind.[^s1] Er
beschreibt Anforderungen, legt aber weder einen verbindlichen Stundenumfang noch
Jahrgangsstufen fest.[^s3] Zusätzliche Ressourcen und verbindliche Vorgaben für
die Qualifizierung der Lehrkräfte enthält der Beschluss nicht.[^s3] Wie die
Kompetenzen in den Unterricht kommen, bleibt weitgehend den Ländern und Schulen
überlassen.[^s3]

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